tecnologia na educação

educação infantil e fundamental

https://www.youtube.com/watch?v=Hvu96RNOM-Q

GRUPO 2

Tecnologia na Educação

Tecnologia na Educação: os alunos que ensinam os professores no CIEP Adão Pereira Nunes, no Rio de Janeiro

Para aproveitar a familiaridade dos alunos nativos digitais com a tecnologia, a coordenadora pedagógica Gisele Cordeiro idealizou o projeto de monitoria tecnológica: 36 alunos da escola, do 2º ao 5º ano, são tutores dos colegas e dos professores. Eles ajudam a criar blogs, perfis em redes sociais e grupos de discussão.

Acompanhamos, ainda, um dia na vida de uma das alunas monitoras, Ágata Farias. Ela mostra como usa a tecnologia em casa, depois que sai da escola e, junto dos colegas, conta como a internet é importante em sua vida.

http://revistaescola.abril.com.br/tecnologia/

Grupo: 01

Grupo 06

Tecnologia na Educação

Atualmente, o meio em que vivemos está permeado pelo uso de técnicas e recursos tecnológicos, fazendo do computador uma ferramenta que vem auxiliar o processo ensino/aprendizagem nas questões do cotidiano trazidas até a sala de aula. É muito importante o compromisso do docente e a escola deve impor-se de questionar e discutir os aspectos da informática dentro da evolução da sociedade juntando nesse processo as transformações às vezes não percebíveis.

Os meios de comunicação são verdadeiras “extensões do homem”, devemos usa-los desde a infância num sentido construtivo. Desde o pré-escolar até o 2º grau, a matéria da comunicação e expressão deveria receber uma ênfase maior, promovendo o crescimento integral das pessoas de todas as classes sociais adotando para tanto varias formas de comunicação, tais como as alternativas, participatória, militante, popular, de resistência e por que não a folclórica ou tradicional. Através das relações diárias, o ser universal (o homem) pensa, sente e age a todo instante através das relações sociais de que fazem parte. É preciso haver uma educação voltada para a cidadania. As pessoas agem a partir de uma relação de trocas culturais, modificam a si mesmas, aos outros e à natureza. Interagem o tempo todo.

No mundo inteiro o rádio e a TV e mais recentemente os computadores passaram a formar parte da bagagem instrumental da chamada Tecnologia Educativa. O desafio da escola hoje é preparar as crianças para enfrentarem o mundo do trabalho. Mesmo antes de chegarem a escola, as crianças recebem informações em suas casas. O educador não pode se neutralizar diante da forte influência lançada pela mídia, é necessário cuidado. Afinal, informação não é sinônimo de conhecimento.

É importante que educador e educando aprendam a selecionar as informações apropriadas, verificando e identificando suas proveniências, quem as criou, divulgou-as e qual a intenção das mesmas. Informação ou consumismo? 

Entretanto, torna-se necessário relacionar teoria e prática para que possamos perceber nos mais diversos meios das tecnologias a importância de avançarmos enquanto educadores e educandos. Dessa forma, o uso da tecnologia vem proporcionar a todos uma nova forma de pensar e de transformar diante desse novo mundo globalizado.

(tirado em: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/tecnologia-na-educacao.htm).

tecnologia na educação infantil 

  

       A tecnologia desperta e aguça a criatividade ela transformou, transforma e transformará a forma de como podemos , realizar tarefas, obter informações quase que em tempo real, e é a informação o bem mais valioso de um ser, de uma classe, de um povo, de um país…A tecnologia desperta interesses, curiosidades e permite um vasto campo de possibilidades infinitas na educação . Um dos objetivos de introduzi-o a tecnologia na vida de uma criança é estimula e desenvolver o seu potencial e sua capacidade motoro é muito importante que o educador  estimule e explore todas as possibilidades  pode oferecer na educação infantil . 

http://youtu.be/AJlP6aeR6Lo

grupo 5 

MULTIMEIOS APLICADOS A EDUCAÇÃO

MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO

No Brasil, a utilização das tecnologias multimídia baseadas em computadores como recurso didático sofreu significativa profusão de 1993 para cá. Com ela surgiram softwares cuja pretensão era apoiar o processo ensino/aprendizagem. O aumento da quantidade de softwares não foi acompanhado do aumento da qualidade dos mesmos. Ainda há escolas que utilizam os recursos de informática como apelo de marketing para angariar matrículas e erroneamente denominam “aula de informática”, “aula de computador” ou simplesmente “aula especial” o que oferecem. Meros rótulos de efeito promocional. Para estas escolas qualquer software que apresente personagens se movendo ao clique do mouse e que produzam sons engraçados com um pouco de ação, é considerado adequado. Fica claro que não há qualquer objetivo didático aqui. Existe um mito entre os usuários de computadores de que a criação de softwares multimídia requeira elevado investimento, emprego de profissionais de informática especializados e caros além de ser muito demorado. Felizmente isto não é mais assim. Já é possível, com o emprego de ferramentas adequadas, que professores usuários de computadores possam criar seus próprios softwares multimídia que podem refletir exatamente a necessidade de seu programa de aulas e os anseios de seus alunos. O professor já pode preparar aulas interativas no computador com facilidade, permitindo que os alunos participem, promovendo a interdisciplinaridade. Aliando a estas facilidades, a possibilidade de efetuar de forma lúdica a verificação permanente do aprendizado, integrando inclusive ao boletim da instituição. Isto minimiza os esforços do professor permitindo que sua concentração no ato maior que é o de planejar e ensinar seja realidade. ALMEIDA, Marcus Garcia de. Automação de Escritórios com Office 2000. Rio de Janeiro : BRASPORT, 2000. ALMEIDA, Marcus Garcia de. Fundamentos de Informática: Software, Hardware e Peopleware 2. ed. Rio de Janeiro : BRASPORT, 2002. TATIZANA, Celso. Visual Class : Software para criação Multimídia. Araras : São Paulo, 2002.

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ESTAMOS PREPARADOS?

GRUPO 02

Tecnologia da educação

 A tecnologia nas escolas

          O processo de ensino sofre constante mutação e sempre busca novas soluções para tornar essa prática mais fácil, interativa e até mesmo divertida para as pessoas. Muitas formas surgiram ao longo dos tempos, desde o giz e o quadro-negro, passando por livros, cursos por correspondências, rádio aula, tele aula, aulas através de mídias(videocassete, dvd's), projetores, entre outras. Muitos desses métodos procuram contudo, também atender as várias necessidades do aluno, como falta de tempo, local apropriado, facilidade de obtenção desses meios

Esses recursos foram bastante utilizados até o fim do século passado, porém com a popularização dos computadores a metodologia de ensino, principalmente nas escolas, teve uma grande mudança, pois eles auxiliam os professores a ministrar suas matérias de forma mais dinâmica e divertida e os alunos passaram a possuir novos meios de interação com a matéria. Até mesmo a necessidade atual de dominar essa tecnologia levou muitas escolas a colocar como obrigatória, aulas de informática.

Outra invenção de bastante impacto no processo de ensino foi a internet, que passou a integrar os diversos meios de comunicação fazendo com que as informações antes obtidas de diversas fontes possam agora serem encontradas em um único lugar de fácil acesso. Isso ajudou no processo de 'disseminação' do ensino, pois qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo pode obter o conhecimento sem necessitar do tradicional modelo de ensino formal, através de instituições físicas como escolas e universidades.

Grupo: 3

Multimeios aplicados à educação 

Os multimeios aplicado á educação são constituído por um grupo de elementos que tem finalidade de auxiliar na transmissão do conhecimento,os quais trouxeram mudanças na área educacional. 

Para que se tenha uma educação de boa qualidade é necessário que a instituição forneça ao discentes todos os recursos essenciais para o seu aprendizado, mais não basta somente isso é fundamental por parte dos professores que tenha domínio sobre conhecimento tecnológico.

Eis aqui alguns multimeios utilizado na educação:

• hardware

• lousa digital e acessórios

• intranet

• software

• software de rede

• programas multimídias

• softwares educacionais

• ambiente virtual de aprendizagem

• software de apoio didático

• administração escolar

•  internet

GRUPO 1

link da imagem: http://janetegpedagogia.blogspot.com.br/2012/03/aula-sobre-multimeios-na-educacao.html

Tecnologia x Educação

NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. 

Uma aula ruim é ruim com ou sem tecnologia, e uma aula boa será sempre boa independentemente da tecnologia utilizada. Isto significa dizer que: a qualidade está no conteúdo que deve ser bem planejado e disponibilizado de modo que seja possível a aquisição de conhecimento pelo aluno. 

GRUPO 6

Link da imagem: http://tecnologianaeducacaoii.blogspot.com.br/

A IMPORTÂNCIA DAS TICs NA EDUCAÇÃO

QUAIS SERIAM?

       As TICs enriquecem as capacidades dos cidadãos de gerar conhecimentos, reflexão crítica e elaborada da realidade, gerando inovações que melhoram o mundo onde vivem.

http://www.youtube.com/watch?v=9kGL0sI3xt8

GRUPO 05

Ana Paula

Minha primeira postagem

minha primeira postagem

https://www.youtube.com/watch?v=wXIENk2zDaA

Mirian ribeiro

Minha primeira postagem

https://www.youtube.com/watch?v=W6JWmFyCfqo

tecnologia auxiliando na educação

Novas tecnologias na educação     

        Vivemos em um mundo onde utilizar tecnologia em sala de aula auxilia muito na transmissão de conhecimento entre alunos e professores.  Porém o uso dessas tecnologias ainda e pouco frequente e um desafio a ser enfrentado pelos docentes. Muitas vezes já acontece um erro no processo de formação, onde não se considera essas tecnologias e o professor precisa buscar esse aprendizado em outros espaços.

         Muitos educadores já perceberam a importância e o grande poder dessas ferramentas e procuram sempre levar essas novidades para sala de aula. Essas ferramentas auxiliam na aproximação entre alunos e professores e a exploração de conteúdo através dessas ferramentas se torna ainda mais interativo.

Grupo 04

Link da imagem: http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias

Novas tecnologias na educação

Novas tecnologias na educação

A educação tem evoluído através de novas tecnologias. Sabemos que esse novo cenário em âmbito educacional tem sido benéfico para o crescimento intelectual dos alunos, porém para alguns professores ainda tem sido um desafio deixar o método teórico e integrar novas tecnologias.

Por isso, é preciso buscar conhecimento nessas áreas para que não se sintam despreparados em sala. Muitos professores já compreenderam a importância dessas ferramentas e levam essas novidades para sala de aula, trazendo interação entre aluno e professor, participação ativa de todos em sala e principalmente um ensino evolutivo e de qualidade.

 Grupo 03

Link da Imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOrXWbTz9rMJ2BlBA7Ybx5Iq2NU1NFlWFkL2hGS1wN-nKDBUGn4v3Cadbtm3NeE2NPgjt-V3-cGMJwcZWDGU7d0vsSthLMvDwM_yNP4xOUfovpjn5W3TBUVNFwORYo5fMxtPtlg_Ks_eo/s400/tecnologia+e+escola.jpg

Tecnologia e Metodologia

 

 

Grupo 02

 

A educação e novas tecnologias

A educação e novas tecnologias

Não resta dúvida de que, nos dias de hoje, a utilização de novas formas de interação on-line atende às novas necessidades dos alunos; o incentivo à aprendizagem ativa e significativa ao aluno já pode ser comprovada por meio de vários projetos já desenvolvidos em todo pais; é evidente o acesso rápido e eficiente na obtenção de informações relevantes e diversificadas e a melhoria da qualidade da comunicação entre professores e alunos são viabilizadas pelas ferramentas interativas.

GRUPO 03

Educação, Evolução e Tecnologia

Educação, Evolução e Tecnologia

A evolução tecnológica chegou dentro das escolas de forma natural nos dias atuais.

O mundo se globalizou de uma forma tão rápida que fez com que a tecnologia alcançasse o ambiente escolar - da educação infantil até o nível superior.

As crianças têm acesso facilitado nas redes sociais, no ensinamento básico da matemática para elaborarem cálculos lúdicos e se divertirem no processo de aprendizagem. O acesso das demais modalidades da educação facilitou as pesquisas para elaboração de trabalhos e artigos acadêmicos.

Conforme se ver, a tecnologia está facilitando a vida de todos em qualquer tipo de pesquisa e a evolução está alcançando os ambientes mais inusitados.

Grupo n° 3

Tecnologia na Educação

A tecnologia é uma forma de auxílio na educação, ajuda na aprendizagem e no ensino. Os recursos tecnológicos devem servir como extensões do professor. É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas, mas também é necessária a capacitação do docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores. Independente do recurso tecnológico em questão, o professor é o sujeito capaz de mediar o aprendizado e torná-lo mais atrativo, divertido e interessante para os alunos. Essas tecnologias estão possibilitando não só novas formas de ensino, através de novos cursos e projetos, como também processos de aprendizagem diferente dos tradicionais.Os recursos tecnológicos, bem mais do que aguçar a curiosidade do aluno em relação ao que está sendo ensinado, ajudam a prepará-lo para um mundo em que se espera que ele conheça, além dos conteúdos escolares, todos os recursos por meio dos quais esses conteúdos foram trabalhados.

Estamos preparados?

Postado por grupo 01

Reflexão...

"A educação modela as almas e recria os corações, ela é a alavanca das mudanças."

(Paulo Freire)

Postado fila 04

Educação no Brasil

O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE). O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação); 20% dos jovens que concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todos pela Educação). Professores recebem menos que o piso salarial (et. al., na mídia).

Postado na mesa 07

2º fileira

A Importância da pedagogia

A sociedade de hoje tem sido assinalada por diversas modificações de desempenho, que se refletem claramente na área educacional. Para acompanhar essas alterações, governos e educadores tem se empenhado numa fundamentada reconstrução sobre a concepção de educadores.Pedagogia se refere à arte, ciência e profissão de ensinar. O curso de Pedagogia tem sua origem vinculada à Faculdade Nacional de Filosofia, Ciências e Letras e à de Educação, criada em 1937.   Segundo Libâneo, há uma diversidade de práticas educativas intencionais na sociedade a qual se configura como uma ação pedagógica escolar e extra-escolar, assim, ele considera que:
  O pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana definidos em sua contextualização histórica. (1996, p. 127)Assim percebemos que   as práticas educativas, não estão restritas à escola, sendo evidente a tendência de pedagogização da sociedade, pois é bem verdade que” a pedagogia leva o mundo nas costas“
 Para tanto, salienta-se a necessidade de uma formação sólida que alie a teoria à práxis pedagógica, minimizando as lacunas na formação docente.

 Sendo assim cabe ao educador transformar a educação, reinventá-la criar condições para que uma educação democrática se faça crescer, um pedagogo pode formar cidadãos mais críticos e ciente de seus direitos para assim reivindica-los. 

o que é PROUNI ?

É o programa do Ministério da Educação que concede bolsas de estudo integrais e parciais de 50% em instituições privadas de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação .

A importância da educação  

A educação é sem duvida, a mais importante prestação que o ser humano, isto é, o cidadão, ter direito reivindicar exigir do Estado. É por meio que adquirimos os conhecimentos necessários para transforma nossas vidas e avida de toda comunidade de qual nos inserimos. 

                                                                                                                Joaquim  Babosa

postado pela fila 5

               

GRUPO 09

A Pedagogia de Projetos no Processo Ensino-Aprendizagem da Educação Infantil

Na Pedagogia de Projetos, a atividade do sujeito aprendiz é determinante na construção de seu saber operatório e esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios ao seu redor. Segundo Paulo Freire "o trabalho do professor é o trabalho do professor com os alunos e não do professor consigo mesmo". O papel do educador, em suas intervenções, é o de estimular, observar e mediar, criando situações de aprendizagem significativa. É fundamental que este saiba produzir perguntas pertinentes que façam os alunos pensarem a respeito do conhecimento que se espera construir, pois uma das tarefas do educador é, não só fazer o aluno pensar, mas acima de tudo, ensiná-lo a pensar certo.

DESCRIÇÃO

Este curso é dedicado a todos os professores e professoras que ensinam a educação infantil e o ensino fundamental de 1º a 5º ano. E tem interesse em trabalhar com o lúdico na matemática . 

Espero que o curso ajudem a melhorar e aprimorar suas habilidades de ensino aprendizagem . 

postado fila 6

GRUPO 11

CURUJITAS SÁBIAS 

"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."

Paulo Freire
Visualizado em: http://pensador.uol.com.br/frases_pedagogicas_de_paulo_freire/

Turma do 2°Semestre (Grupo 10 )

Educação de Paulo Freire

Verdades da Profissão de Professor

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.

A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

visualizado:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD_LgRldxSKQtQBB3mq_PUXUoA8kXqnkBog2AeZHQt_kQcu8WhTyYmAZp1lmC9OB6luSwYLpzz6639GofeFHiZFKpp8DIi4l4gmclQvmY12FIvg93J2i9ed-mvavrmHRmVL_ItEE1zs3E/s1600/paulo+freire+e+domina%C3%A7%C3%A3o+de+classe.png

 
                             

visualizado:https://www.youtube.com/watch?v=NrSURDPQcCU

Tipos de Professores

Tipos de Professores

    
   Você sabe quanto ganha um professor do ensino médio com curso superior completo e até pós-graduação? Em uma cidade pertinho de Brasília, acredite: pouco mais de um salário mínimo. O salário é menor até do que o piso nacional! Para uma profissão que deveria ser extremamente valorizada.

    Será que eles sabem que professor é um dom; é uma vocação. A pessoa nasce professor. E não tem que se envergonhar, a não ser com o salário. Talvez por isso, nesta quarta-feira (6) vi no jornal alguém que se identifica como "pedagoga", isto é, formada em pedagogia. Não é professora. Outra se diz "educadora". Educadora é a mãe, é o pai. Professor é professor, o que ensina. O médico é médico porque teve professores. O engenheiro, porque teve professores. Professor é qualidade, não é apenas salário.

https://www.youtube.com/watch?v=O37sNe3Svfs

http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2014/08/professor-nao-e-profissao-e-missao-afirma-alexandre-garcia.html

Postado por fila 3